金塔縣堅(jiān)持“三抓三促”，切實(shí)做好大學(xué)生村官培養(yǎng)、管理、服務(wù)工作。

　　抓幫帶，促健康成長(zhǎng)。確定一名鄉(xiāng)鎮(zhèn)老干部、一名村“兩委”班子成員、一名農(nóng)技“土專家”結(jié)對(duì)幫帶一名大學(xué)生村官，幫助他們重點(diǎn)學(xué)習(xí)掌握村級(jí)事務(wù)管理、重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)發(fā)展、實(shí)用種養(yǎng)技術(shù)、現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育等方面知識(shí)技能,有效彌補(bǔ)了“知識(shí)短板”。在開展日常工作過(guò)程中，積極引導(dǎo)大學(xué)生村官爭(zhēng)當(dāng)農(nóng)業(yè)技術(shù)員、民事調(diào)解員、文化宣傳員、工作聯(lián)絡(luò)員、站點(diǎn)管理員，幫助村上理清發(fā)展思路，廣泛開展政策宣傳、法律援助、技術(shù)指導(dǎo)、業(yè)務(wù)代理等工作，有計(jì)劃的把他們培養(yǎng)成為行政管理型、致富帶富型、科技服務(wù)型人才。

　　抓制度，促規(guī)范管理。制定《金塔縣大學(xué)生村官“一定三評(píng)”考核辦法》，參考公務(wù)員的考核方式，分平時(shí)、年度、任期三個(gè)階段考核，由村級(jí)“兩委”班子、鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委、縣委組織部對(duì)村官現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)進(jìn)行“三級(jí)評(píng)定”。建立健全規(guī)章制度,嚴(yán)禁縣直各部門、單位借調(diào)使用大學(xué)生村官，確保大學(xué)生村官生活在農(nóng)村、工作在基層、成長(zhǎng)在田間地頭，幫助大學(xué)生村官接“地氣”，增才干，砥礪品質(zhì)。

　　抓服務(wù)，促工作安心。按照“生活上關(guān)照、組織上關(guān)心、政治上關(guān)懷”的要求，建立定期談心制度，深入了解大學(xué)生村官思想、工作、生活等方面的情況，切實(shí)解決他們的困難和問(wèn)題，為大學(xué)生村官工作、生活創(chuàng)造條件。同時(shí)，在《金塔組工網(wǎng)》開辟“大學(xué)生村官”專欄，及時(shí)將大學(xué)生村官投遞的稿件動(dòng)態(tài)更新，有效激發(fā)了村官“比學(xué)習(xí)、比進(jìn)步”的積極性。建立大學(xué)生村官Q(mào)Q交流平臺(tái)，暢通了大學(xué)生村官互動(dòng)交流的綠色通道，促進(jìn)心得、經(jīng)驗(yàn)的交流學(xué)習(xí)。