翻開2013年科學出版社出版的《我和科技小院的故事》一書，扉頁上，“曲周，我來了！”五個大字映入眼簾。一個生長于城市的青年來到農(nóng)村，在這里扎根、成長的畫面躍然紙上。

　　農(nóng)村是什么樣子？在第一個駐扎在科技小院的農(nóng)大學生、中國農(nóng)業(yè)大學植物營養(yǎng)系2009級研究生曹國鑫的印象中，農(nóng)村是一幅畫：一塊地，一頭牛，一只犁和一位老農(nóng)。

　　第一次來到河北省邯鄲市曲周縣，是2009年。曹國鑫感覺生活一下子變了樣，沒有了操場的喧鬧、圖書館的安靜，也沒有了琳瑯滿目的便利店、招手即停的出租車，日常的生活在這里大變樣。

　　“但這里的一切又都是新鮮的，整齊的樹林、金黃的小麥、淳樸的村民，還有鮮活質(zhì)樸的方言?！辈車握f，心目中有關(guān)農(nóng)村的那幅畫突然在這一刻變得立體了、真實了。

　　在曲周的麥地里，導師李曉林與曹國鑫重重地握了手，有囑托、更有期待。

　　“到了農(nóng)村以后，先要把自己變成農(nóng)民，然后才能成為了解農(nóng)民、為農(nóng)民服務的科學家?！崩顣粤值脑?，曹國鑫一直記在心頭。

　　就這樣，曹國鑫全身心投入曲周、投入廣袤農(nóng)村。從碩士到博士，他秉承著當年老一輩農(nóng)大人改土治堿的精神，在這里一待就是6年。

　　作為第一個駐扎科技小院的學生，沒有“實戰(zhàn)”經(jīng)驗的曹國鑫心里其實很忐忑：“技術(shù)理論雖然都是經(jīng)過檢驗的，但是直接用在農(nóng)民的地里，效果到底怎么樣，說實話，心里沒底，萬一減產(chǎn)了可怎么辦?！?/p>

　　此時的曹國鑫才意識到，推廣農(nóng)業(yè)技術(shù)最難的，是贏得信任。

　　本著“發(fā)現(xiàn)問題—分析問題—解決問題—擴散推廣”的思路，從2009年到2014年，曹國鑫為當?shù)剞r(nóng)民提供了小麥和玉米生產(chǎn)全過程的指導與服務。除了正常的田間指導調(diào)查，他還發(fā)動農(nóng)民成為問題的發(fā)現(xiàn)者和反饋者，以便出現(xiàn)問題時，能第一時間給出解決方案。

　　在推廣玉米晚收技術(shù)時，曹國鑫選擇了最“耗時”的方法——下地巡邏，見到一戶就規(guī)勸一戶，把晚收技術(shù)教授給他們。最后，示范基地近1萬畝玉米的收獲時間推遲了一周以上。而這一項簡單的技術(shù)，幫助農(nóng)戶們直接增收100余萬元。

　　有了和農(nóng)民打交道的經(jīng)驗，曹國鑫開始考慮在村里做培訓，集中解決農(nóng)民的生產(chǎn)問題。

　　“提前備好了講稿和十幾張PPT，結(jié)果卻被通知在當天一個婚禮現(xiàn)場進行第一次培訓?，F(xiàn)場吵吵鬧鬧，什么也沒講清楚便匆匆收尾了。”曹國鑫回憶起那次經(jīng)歷，不好意思地搖搖頭?！澳谴危艺J識到自己眼高手低，也認識到培訓不是一廂情愿的事，農(nóng)民真正需要的是滿足他們實際需求的、接地氣的培訓?！?/p>

　　從第一次到第十次再到第N次，曹國鑫慢慢告別了艱澀、生僻的專業(yè)術(shù)語，開始帶著“問題意識”去為農(nóng)民解決困難。他還拿起筆，記錄下在曲周的每一項工作、每一點成長。

　　2009年6月30日，曹國鑫在曲周的日志從這一天開始，小院學生的工作日志也從這一天開始。一筆一畫，工工整整。

　　如今，十年過去了，小小的工作日記，已經(jīng)輯成了幾十冊，高高的一摞。它們記錄著曲周一點一滴的變化，也見證著小院學生一步一個腳印的成長。

　　2016年畢業(yè)后，曹國鑫去了企業(yè)。問及原因，他這樣說：“我想把科技小院的模式帶到企業(yè)中試一試，借助產(chǎn)品、技術(shù)、資金的優(yōu)勢，爭取為更多的農(nóng)民提供更有效的服務?！?/p>

　　10年了，科技小院迎來又送走了一批批和曹國鑫一樣的農(nóng)大學子，小麥地、玉米地、葡萄園、蘋果園、養(yǎng)殖場……曲周的村村落落，都留下了他們的身影。如今，小院的星星之火已經(jīng)燎原，以中國農(nóng)業(yè)大學為主，其他涉農(nóng)高校參與，科技小院已建設(shè)了100多座，在23個省份落地開花。他們用雙腳丈量土地，將論文寫在大地上，用青春書寫著中國農(nóng)業(yè)現(xiàn)代化發(fā)展與鄉(xiāng)村振興的奮斗故事。