合江縣甘雨鎮(zhèn)黨委政府歷來重視大學生村官工作，為了有效調(diào)動大學生“村官”的服務(wù)新農(nóng)村建設(shè)積極性、主動性和創(chuàng)造性，該鎮(zhèn)在思想上給予高度重視、工作上悉心指導、生活上真誠關(guān)心，做到落實制度、幫扶、關(guān)心“三到位”，充分發(fā)揮大學生“村官”在農(nóng)村工作中的積極作用，引導和鼓勵他們扎根農(nóng)村干事創(chuàng)業(yè)，為實現(xiàn)“五個甘雨”、“四年翻番”做出貢獻，也讓他們的青春飛揚的夢想在基層實現(xiàn)。

　　制度到位，讓大學生“村官”干得好

　　考核激勵制度。制定了《大學生“村官”考核管理辦法》及《大學生“村官”考核實施細則》，并對大學生村官的工作開展情況、目標完成情況、到崗到位情況等進行督查。建立健全激勵機制，培養(yǎng)典型，表揚先進，使大學生“村官”看到自己的成績和不足，進一步增強大學生“村官”的爭優(yōu)進取意識。

　　總結(jié)匯報制度。建立大學生“村官”定期述職制，要求每位大學生“村官”每天寫好工作日志，每周和村干部進行工作交流，每個月向鎮(zhèn)相關(guān)領(lǐng)導做工作匯報，每季度上交一份工作總結(jié)，每半年完成一份調(diào)研報告，每年度進行一次述職評議。

　　成長檔案制度。根據(jù)大學生“村官”工作職責和工作要求，建立大學生“村官”成長檔案，實行一人一檔，詳細記錄每名大學生村干部的學習、培訓、工作、生活、考核、獎懲等情況，定期分析存在的問題并逐步給予解決。

　　培訓交流制度。該鎮(zhèn)對新選拔的大學生“村官”進行崗前培訓，包括農(nóng)村政策、工作技能、農(nóng)業(yè)知識及心態(tài)轉(zhuǎn)換；對現(xiàn)任的大學生“村官”進行年度培訓，提升其工作技能，有針對性地解決工作中遇到的問題。定期召開大學生“村官”工作會議和工作座談會，讓他們交流思想和工作經(jīng)驗，探討研究工作中出現(xiàn)的新情況、新問題，相互學習，取長補短，自我教育，自我提高。

　　幫扶到位，讓大學生“村官”學得快

　　建立傳幫帶機制。每名黨委棒子成員“一加一”結(jié)對幫扶一名大學生村官，每月至少和他們進行一次交流，及時掌握工作情況、思想動態(tài)等，發(fā)現(xiàn)和解決思想上存在的一些問題，幫助他們解疑釋惑、健康成長；鄉(xiāng)鎮(zhèn)駐村干部通過工作指導、行為引導等方式，向大學生“村官”傳授開展農(nóng)村工作的經(jīng)驗和方法，幫助他們提高政策理論水平和綜合協(xié)調(diào)能力、組織領(lǐng)導能力、解決農(nóng)村復雜問題的能力；村黨支部書記或村委會主任帶領(lǐng)大學生“村官”一起參與村級事務(wù)，讓他們熟悉了解村情民意，傳授基層工作經(jīng)驗，幫助他們更深了解基層情況、更好開展基層工作。

　　為大學生“村官”發(fā)揮作用搭建平臺。甘雨鎮(zhèn)幫助大學生“村官”盡快了解農(nóng)村，引導他們將所學理論知識與農(nóng)村實際相結(jié)合，實現(xiàn)學以致用；要根據(jù)大學生“村官”知識面寬、思想觀念新、信息渠道廣、工作熱情高等特點，給他們提供舞臺、多壓擔子，放手將工作交予他們并指導他們完成，使其才華得以展示、激情得以釋放、理想得以實現(xiàn)；對于干事創(chuàng)業(yè)的大學生“村官”，要放大優(yōu)惠政策，積極為他們搭建創(chuàng)業(yè)平臺，提供資金、實際、用地等方面的支持。

　　關(guān)心到位，讓大學生“村官”呆得住

　　關(guān)注思想動態(tài)。大學生“村官”剛剛走出校門、走入基層，在從學生到村干部、從學校到農(nóng)村轉(zhuǎn)變過程中，由于社會閱歷和實踐經(jīng)驗不足，不可避免地要遇到這樣那樣的困惑、煩惱甚至迷茫，容易出現(xiàn)情緒失落甚至逃避現(xiàn)實的現(xiàn)象。甘雨鎮(zhèn)注重大學生“村官”的思想動態(tài)，加強與他們心理交流，幫助他們盡快轉(zhuǎn)變角色、適應環(huán)境、安心工作。

　　注重生活關(guān)心。該鎮(zhèn)按照上級部門“同吃同住同勞動”的要求，為他們安排住宿、就餐地點，配備生活必需品，在各村為大學生“村官”安排辦公室，配備辦公設(shè)施，方便他們開展工作；落實保障政策，及時足額發(fā)放大學生村干部的工資和補貼，解除他們的后顧之憂；同埋，針對大學生“村官”的精神需求與農(nóng)村實際氛圍的矛盾，安排他們負責村遠程教育站點的操作、管理，豐富他們的精神文化生活，避免精神空虛。