按照大學生村官“下得去、待得住、干得好、流得動”要求，安義縣積極探索大學生村官學習、實踐、成長的綠色通道，做好大學生村官管理服務(wù)工作。

　　通道一：學習交流有平臺。針對大學生村官熟悉網(wǎng)絡(luò)、時代感強的特點，開辟了兩個學習交流平臺。在安義黨建網(wǎng)專門開通“村官天地”欄目，定期發(fā)布領(lǐng)導講話、村官政策、工作方法、實踐體會，讓大家相互學習交流，互助成長；縣委組織部專門建立“大學生村官Q(mào)Q群”，成立“村官網(wǎng)上QQ群黨支部”，根據(jù)村官專業(yè)特長和興趣愛好，設(shè)立5個“興趣黨小組”和1個“心理輔導室”，定期組織網(wǎng)上學習和集中調(diào)研，幫助大學生村官特別是家在外地的村官答疑解惑，讓村官能愉快融入農(nóng)村工作和生活。

　　通道二：基層實踐有老師。建立“2+1”結(jié)對幫帶制度，每名大學生村官安排1名鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導和1名村黨組織書記或村委會主任結(jié)對培養(yǎng)，進行“傳幫帶”。結(jié)對的鄉(xiāng)鎮(zhèn)領(lǐng)導著重在村官的學習、思想、政治上進行關(guān)心，每月至少開展1次以上交流談心，根據(jù)村官的思想動態(tài)及時進行教育引導，并幫助村官制定個人成長計劃；結(jié)對的村干部著重在村官的生活、工作上進行關(guān)心，安排好村官的吃住，帶領(lǐng)熟悉農(nóng)村情況，掌握農(nóng)村工作方法，學會與群眾打交道，幫助他們在實踐中積累經(jīng)驗，鍛煉成才。

　　通道三：管理服務(wù)有制度。制定大學生村官“月、季、年時間管理辦法”。每月大學生村官進行1次工作小結(jié)，小結(jié)材料由村官任職所在村的黨組織書記簽寫意見，并送縣委組織部備案；每季開展1次橫向交流，通過組織座談會或?qū)ｎ}調(diào)研，開展相互學習交流，深入農(nóng)村開展調(diào)研，形成調(diào)研報告；每年組織年度考評，聽取鎮(zhèn)村干部和黨員群眾意見，并進行民主測評，考核結(jié)果進入村官個人檔案。同時，建立村官聯(lián)宜會制度，每年在國慶、中秋、春節(jié)等重大節(jié)假日，舉辦“慶佳節(jié)、話成長”聯(lián)宜會，特別讓家在外地的村官感受到組織的溫暖。

　　通道四：干事創(chuàng)業(yè)有渠道?？h委積極提供創(chuàng)業(yè)服務(wù)渠道，搭建服務(wù)平臺，鼓勵大學生村官創(chuàng)辦領(lǐng)辦產(chǎn)業(yè)基地。搭建技術(shù)支持平臺，縣里組織的農(nóng)村專業(yè)技術(shù)培訓必須將大學生村官納入培訓范圍，并按排本地“土專家”和村官結(jié)對幫教對子；搭建資金扶助平臺，針對大學生創(chuàng)業(yè)資金缺的問題，明確縣農(nóng)業(yè)銀行、縣信用合作銀行作為定點扶助金融機構(gòu)，為村官創(chuàng)業(yè)提供5-10萬的免息貸款。鼎湖鎮(zhèn)中洲村大學生村官劉小明積極發(fā)掘本村臨近縣城的優(yōu)勢，領(lǐng)辦鼎湖鎮(zhèn)農(nóng)產(chǎn)品專業(yè)合作社，發(fā)展蔬菜種植，提供技術(shù)指導、發(fā)布市場信息，組織村民“抱團取暖”，取得了良好的經(jīng)濟效益和品牌效益。目前，全縣大學生村官共創(chuàng)辦農(nóng)民合作社5家，建設(shè)產(chǎn)業(yè)基地8處，帶動1000余戶農(nóng)民增收致富。

　　通道五：發(fā)展前途有空間。建立有序流動機制，激發(fā)大學生村官內(nèi)生動力，制定安義縣大學生村官3年發(fā)展培養(yǎng)規(guī)劃，積極實施村官培養(yǎng)“512工程”，即培養(yǎng)選拔5名大學生村官擔任縣直部門領(lǐng)導班子成員、每個鄉(xiāng)鎮(zhèn)至少培養(yǎng)選拔1名大學生村官擔任鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨政領(lǐng)導班子成員、每個鄉(xiāng)鎮(zhèn)培養(yǎng)選拔2名以上大學生村官擔任村“兩委”正職。截止目前，已有4名大學生村官通過公開選拔走上科級領(lǐng)導干部崗位，10人考入公務(wù)員隊伍，7名推舉擔任村黨組織副書記。